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Objectif de cet écritCet écrit vise à questionner l'évaluation numérique sous ses différents aspects et finalités, en s’appuyant sur plusieurs retours d’expérience d’enseignants-chercheurs et formateu... Lire la suite
Raconte-moi ton cours
Pour son tout premier podcast, le Lab'UA s'est interrogé sur le storytelling.Autour de la table, des Ingénieurs pédagogiques et un enseignant décryptent cette pratique :
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Conclusion (Dossier thématique : L’évaluation en ligne, optimisation ou dégradation ?)
Notre ligne de rédaction se concentrait sur une méthodologie entre recherche et expériences de pratiques professionnelles pour la rédaction de ce dossier. Nous souhaitions confronter les apports de la... Lire la suite
Les formes brèves en pédagogie
En janvier 2022, le Lab’UA a été contacté pour prendre part au projet « Short forms beyond borders » porté à l’Université d’Angers par Emmanuel Vernadakis, Cécile Meynard et Michelle Ryan-Sa... Lire la suite
Pédagogie, ma bien-aimée
Si la St Valentin est aujourd’hui la fête des amoureux, son histoire (romancée) semble indiquerqu’elle était autrefois celle des célibataires : prétexte de rencontres pour trouver leur âme-sœur.Ces fe... Lire la suite
Élaborer un syllabus ou plan de cours
Amaury Daele, universitaire suisse, nous fait part de quelques conseils pour bien rédiger un plan de cours à destination des étudiants. Il s'agit en fait de formaliser ce qui, souvent, est dit lors de... Lire la suite
The Shift Project – Enseigner les enjeux climat/énergie
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Le rôle des ingénieurs pédagogiques dans la création du nouveau master sur l’enfance et la jeunesse
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Salle Burgess – Retour d’expérience
Pascal Lenoir, maitre de conférences à l’université d’Angers, spécialiste de didactique de l’espagnol.
Enseignant d’espagnol dans le secondaire, c’est à partir de 1994 que Pascal Lenoir partage son t... Lire la suite