Podcast

Genèse

En 2024-25, le groupe de travail du Lab’UA nommé Veille pédagogique décide de proposer une nouvelle création : une série de podcasts.

Objectifs

Faire entendre la parole des étudiant·es
Générer des échanges entre étudiant·es & enseignant·es
Réfléchir aux pouvoirs d’agir des accompagnant·es pédagogiques sur les différents sujets évoqués.

Les acteurs

Le Lab’UA
Les étudiant·es
La direction de l’audiovisuel
La direction de la communication

Le rôle, l’implication du Lab’UA

Préparation du podcast
Conception graphique
Elaboration d’un guide d’enregistrement
Recueil des témoignages des étudiant·es
Montage du podcast
Diffusion & valorisation du projet

Résultats

Rencontre avec une trentaine d’étudiant·es
Récolte de plus de 10h d’enregistrements
Réalisation de 4 épisodes d’environ 15 min chacun

Réalisation

4 épisodes diffusés tout au long de l’année 2025 :

Épisode 01 – Le bien-être étudiant – Printemps 2025 [Télécharger la transcription textuelle]
Épisode 02 – Les lieux d’apprentissage – Été 2025
Épisode 03 – Les modalités d’apprentissage – Automne 2025
Épisode 04 – La réussite étudiante – Hiver 2025

Valorisation

Lors de nos semaines de la pédagogie à travers un cercle de parole (enseignant·es/étudiant·es) centré sur l’écoute du podcast et le partage des ressentis

Lors d’un webinaire au sein de la communauté Angers Loire Campus pour réfléchir aux pouvoirs d’agir des accompagnant·es pédagogiques sur les différents sujets évoqués.

Lors de nos formations dédiées aux nouveaux Maîtres de conférences, dont l’épisode dédié au bien-être a été l’occasion d’évoquer la question des émotions et l’importance des feedbacks pendant les examens.

Cette initiative s’inscrit dans les dynamiques du Plan Stratégique 2024-2028 Réussir avec l’UA, une ambition partagée dont le premier défi est d’Améliorer l’expérience étudiante, et dans lequel l’action 5 souligne le fait d’Impliquer la communauté étudiante dans la définition des modalités d’apprentissage et d’évaluation.