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Illustration de la prise en compte des émotions dans l’apprentissage et la société. 4 axes sont mis en avant : La société : interconnexion sociale L'université : rayonnement institutionnel de l’établissement La pédagogie : moyens et stratégies d’apprentissage Le niveau scolaire : progression entre les différents passages de l’école à l’université.
Illustration de la prise en compte des émotions dans l’apprentissage et la société. 4 axes sont mis en avant : La société : interconnexion sociale L'université : rayonnement institutionnel de l’établissement La pédagogie : moyens et stratégies d’apprentissage Le niveau scolaire : progression entre les différents passages de l’école à l’université.

Retour conférence « L’impact des émotions sur l’apprentissage : pistes pour favoriser une expérience positive à l’université »

La conférence inaugurale de la semaine de la pédagogie a offert des perspectives enrichissantes sur les enjeux en pédagogie universitaire, en mettant l’accent sur l’intégration des émotions dans l’apprentissage.

Réflexions préliminaires : le mot d’ouverture

Dans son introduction, Ilyas Barbaud (Vice-Président...
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Semaine de la pédagogie – janvier 2025

Du 21 au 23 janvier 2025, l’université d'Angers organise la deuxième édition de la Semaine de la pédagogie, qui aura pour thème "L'expérience étudiante au cœur des apprentissages".À travers des conférences, des ateliers et des nouveaux formats tels que le podcast débat, l'événement sera l'occasion de réunir enseignants et étudiants pour explorer comment les différentes dimensions de l'expérience é...
Pédagogie, Semaine de la pédagogieRead more...

Retour sur le Campus Day – rentrée 2024

Cette année, le Lab’UA animait un stand sur le Campus Day 2024, une occasion incontournable pour rencontrer un maximum d'étudiant·e·s. 

L’objectif ? 

Échanger sur ce que signifie « apprendre » et nouer des contacts avec les étudiant·e·s.En effet, le fil rouge du Lab’UA cette année sera « L’expérience étudiante au cœur des apprentissages ». Nous tenterons donc d'aller à la rencontre des étud...
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