Les formes brèves en pédagogie
En janvier 2022, le Lab’UA a été contacté pour prendre part au projet « Short forms beyond borders » porté à l’Université d’Angers par Emmanuel Vernadakis, Cécile Meynard et Michelle Ryan-Sautour. Ce projet européen est construit autour des formes brèves d’expression en pédagogie. Il est financé par le programme Erasmus et regroupe 6 universités. La langue d’échange est l’anglais. Véron...
Séminaire “L’école dehors : une histoire ancienne”
Le lundi 19 septembre 2022 de 14h à 17h, l'Inspé d'Angers accueillera une communication du Pr. Sylvain Wagnon intitulée "L'école dehors, une histoire ancienne". Elle sera suivie d'une table ronde organisée autour de la pratique de la classe dehors et de la publication du parcours Magistère "Enseigner dehors dans le Secondaire". Elle réunira deux collègues de philosophie de l'académie de Nantes ain...
3 idées à retenir (et à mettre en œuvre) de la journée Pédagogique et numérique de l’UCO
Dans la ligne droite de l’AIPU 22 et son thème « Agir ensemble », nos collègues ingénieurs pédagogiques du MAPI : Mission d’accompagnement pédagogie et innovation de l’UCO nous ont invités à leur 9ème journée pédagogique et numérique. A la découverte de la thématique « L’accompagnement étudiant par l’université » nous n’avons pas pu refuser ! C’est donc par un pluvieux 22 juin 2022 (un mercredi ...
Retour d’expérience – Pédagogie inversée en génétique formelle et des populations
Projet soutenu par l’Appel à projet « Innovation pédagogique » 2017-2018 de l’université d’Angers et l’Appel à projet « Productions » d’Unisciel (Université des sciences … +++++++
Pédagogie, ma bien-aimée
Si la St Valentin est aujourd’hui la fête des amoureux, son histoire (romancée) semble indiquerqu’elle était autrefois celle des célibataires : prétexte de rencontres pour trouver leur âme-sœur.Ces festivités étaient bien entendu chaperonnées par l’omniscience du Saint Patron des amoureux !En ce jour de fête de l’amour sous toutes ses formes, nous innovons et dédions cette journée à notre Valentin...
J’ai renversé la classe inversée
Marc Nagels nous explique comment il a renversé sa classe dans le cadre d'un module d'initiation à la psychologie cognitive dispensé à distance au CNAM Bretagne. Il ne nous parle pas ici de classe inversée mais bien de classe renversée où les apprenants viennent concevoir et développer le contenu du cours ainsi que ses modalités d'évaluation et où l'enseignant prend la place de l'élève avec son lo...
La transformation pédagogique à l’ère du numérique : quel vécu avec et par les étudiants ?
Auteurs : Patrick ALBERS – enseignant-chercheur en informatique - ESEO, 10 Boulevard Jean Jeanneteau, 49100 AngersAnne AVELINE - Directrice de l'Enseignement – ESA, 55 Rue Rabelais, 49007 AngersMyriam REVEILLERE - Enseignante en Statistiques et recherche opérationnelle – ESA, 55 Rue Rabelais, 49007 AngersRésumé : Cet article dresse un bilan de l’usage du numérique dans l’enseignement. Afin de recu...